Центр семейной культуры "Чудо" - КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ?

КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ ?

О том, как это правильно сделать и предупредить возможные проблемы, сегодня нам расскажет специалист – детский психолог, заместитель директора Центра Семейной Культуры «Чудо» Максимова Гуля Леонидовна.

Неизбежны ли слезы?

Если к этому важному событию в жизни ребенка тщательно приготовиться, то их вполне можно избежать. Мальчиков лучше отдавать в садик с 2,5 до 3 лет (больше нуждаются в матери), а девочек – с 2 до 2,5. Раньше этого нервная система не готова адаптироваться к изменениям в жизни, а позже у ребенка возникают проблемы с общением и взаимодействием с другими детьми и чужим взрослым. Одна из проблем, возникающая после поступления ребенка в детский сад – это его слезы и нежелание туда ходить. Успешность адаптации будет зависеть от того, готовили ли малыша к поступлению в детский сад? Изменяли ли его домашний режим, максимально приближая к детсадовскому? Знаком ли он с территорией детского сада (там можно просто гулять, когда нет остальных детей), с верандой, на которой будет гулять его группа? Следующим шагом в подготовке может быть непродолжительная прогулка уже с детишками (первые или последние 10-15 минут их прогулки). Воспитатель предупреждается заранее, и родитель берет на себя предупреждение конфликтных ситуаций и заботу о здоровье малыша. Через неделю самый важный момент – не более чем на 0,5 часа попасть в помещение группы, посмотреть, как там здорово и интересно. Будет замечательно, если воспитатель представит его остальным деткам. В следующий раз – на прогулку – побыли и ушли. Затем утром – побыли и ушли.

Обычно мамочки ошибаются, если первые два дня ребенка не уведешь из садика (наслаждается новизной), и оставляют его на целый день. Вот тут и начинаются слезы. Спасительной соломинкой переключения внимания оказывается умение сложить пирамидку, построить башенку и т.д. Еще один момент – перед детским садом обязательно нужно провести курс витаминизации и обращать внимание на закаливание. Иначе адаптация к микрофлоре в коллективе может вылиться не в обычный насморк (а он бывает абсолютно у всех), а в тяжелое заболевание. Таким образом может даже возникнуть психосоматическая реакция «мне не хватает внимания – я болею», ведь его перестают водить в садик и родители находятся рядом (обычно это происходит, если ребенку уделяется мало внимания в плане общения, тепла, ласки).

Профессиональная гувернантка – не выход

Из положения, когда не устраивает система воспитания и отношение к детям в существующих детских садах. С помощью гувернантки или на занятиях в развивающих центрах вполне можно получить умения и навыки учебного плана. Но у ребенка потом могут возникнуть проблемы в плане общения, т.к. невозможно компенсировать детское сообщество. Оно дает малышу уверенность в своих силах, он учится понимать, что его желания зависят от желаний и целей других людей, находящихся рядом. Выбирая игрушки, правила игры, распределяя роли, ребенок учится договариваться, обосновывать свою точку зрения либо прислушиваться к неучтенным им моментам. У него развивается и критичность ума, и коммуникативные навыки, и способность предотвращать и разрешать конфликтные ситуации. Также через других он лучше узнает себя: сравнивает разные модели поведения и выбирает более эффективную. Если у ребенка отсутствует подобный опыт, то он будет копировать только модель поведения близких взрослых.

Как правильно выбрать детский сад

Самый главный критерий при выборе – то, что вы хотите получить от этого заведения. Кому-то достаточно, чтобы детский сад был рядом с домом, другим важно разностороннее развитие ребенка. При этом нужно знать, что все развить невозможно, и речь идет о развитии более сильных сторон малыша.

В основном, все городские сады имеют направления: интеллектуальное, художественно-эстетическое и оздоровительное. Если, к примеру, сад интеллектуальный, занятия художественно-эстетического плана будут здесь минимальны, а основная нагрузка приходится на блок знаний. Все же есть в Тольятти несколько садов, которые пытаются компенсировать издержки направления дополнительными занятиями в другой сфере. Если сад интеллектуального направления, то его программа называется «Развитие»: присутствует и театрализованная деятельность, есть рисование, бассейн, хореография. С одной стороны, разные подходы – это замечательно, а с другой – нужно ли все это вашему ребенку? Не каждому дано спокойно усидеть на месте, поэтому родителям детей с гипердинамическим синдромом стоит хорошо подумать, прежде чем отдавать их в интеллектуальный сад, иначе это может привести к нежеланию получать знания и дальнейшей неуспешности в жизни. Поэтому при выборе детского сада в первую очередь нужно отталкиваться от интересов самого ребенка.

Немаловажным критерием при выборе садика является здоровый микроклимат педагогического коллектива. Это можно заметить по тому, насколько радушно руководство встречает своих клиентов и как обращается с подчиненными, а также насколько руководитель заботится о психологических аспектах здоровья в коллективе. Если в детском саду все хорошо – у организации обязательно есть корпоративный дух, у работников общие ценности, они с удовольствием идут на работу и отдают себя ей. Об этом можно судить по внешнему оформлению сада – есть ли детские работы, на что они нацелены и т.д.

Так что выбирайте достойный сад и растите на радость себе и окружающим чутких, общительных и умных детишек!

Записывала Надежда Гусева

Журнал «Малышня» №1 2004г. (г. Тольятти).

[ НА ГЛАВНУЮ ] [ НАШИ СТАТЬИ ] [ О НАС ]

Вся информация и изображения на этом сайте - защищенный авторским правом материал и принадлежащий их соответствующим создателям или владельцам. Публикация, копирование, радиовещание или перепередача информации или изображений без письменного разрешения держателя авторского права запрещена.